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我为什么逼孩子当班干部?”班主任一番话,被父母推上热搜

时间:2020-10-16 09:24来源:孩子教育网 作者:孩子天使 点击:
宝妈说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”孩子的热情被唤醒之后,不需要父母逼迫,他们就会坚持并取得成绩。孩子的热情被点燃,知道自己努力可以成功,精气神也就上来了。
宝妈说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”
孩子的热情被唤醒之后,不需要父母逼迫,他们就会坚持并取得成绩。
 
班主任说:
“职位和称呼不是最主要的,重要的是,调动孩子们的积极性,唤醒他们的责任心。”
有了职务后,孩子们对“自己分内的事”格外尽心,班务管理,真的比以前好了很多。
事情被推上热搜之后,网友们对此事褒贬不一。
有人担心,这种做法,会助长孩子的“官本位”思想。
 
孩子的热情被点燃,知道自己努力可以成功,精气神也就上来了。
 
 
 
-01-
 
自信,来源于胜任感
 
我们都知道,自信,能让孩子充满朝气,一往无前。
可稳定的自信心,并不是凭空自我感觉良好,它是通过一点一点的胜任感,慢慢积累起来的。
如果说,自信是一种积极尝试的态度,那么胜任感,比自信还要深一层,它包含两方面的含义:
我相信我自己
 
我相信自己能够完成某件事
 
胜任感,既有勇于尝试的积极性,还有孩子对自我能力的把控。
就像一个很稳定的台阶,它一级一级,撑起孩子的自信心。
那么,胜任感是怎么来的呢?
浙江大学的胡海岚团队,曾用小鼠,做个一个著名的“钻管测试”:
科学家们准备了一截玻璃管,每次只能一个小鼠通过。
他们让两只小鼠在里面相遇,看谁把对方推出管道。
 
几次测试后,总是获胜的小鼠被挑出来,放在“高等级”组,总是被推出管子的,是“低等级”组。
再次比赛时,科学家们用激光激活“低等级”组小鼠的神经元,结果:
“低等级”组的小鼠也能逆袭,它们把“高级组”的小鼠推出了管子。
让人惊讶的是:
这样成功逆袭6次后,即便科学家不再帮“低级组”小鼠激活神经元,它们也能成功。
 
实验发现:
逆袭6次的“低等级”组小鼠,大脑负责进阶的神经突触处的连接,强度明显增加了。
也就是说,几次逆袭胜利之后,这些小鼠的大脑发生了质变。
而在人类身上,也存在同样的现象。
这个实验告诉我们:
胜任感,能改变人的大脑,改变人的生理结构。
一个孩子,如果累计了足够多的胜任感,他会越来越自信,甚至无惧挫折和困难。
 
 
 
 
 
-02-
 
胜任感,有3个层次
 
胜任感,可不仅仅是“获胜”、“得第一”,或父母简单鼓励,一味夸奖孩子那么简单。
深度的胜任感,往往有3级标准。
第一步,是能达到任务标准。
举个例子,我家孩子一年级时练习跳绳,老师规定:
女孩子一分钟跳17下就及格了,跳87下,能得80分,满分的话,是一分钟跳117下。
起初,我女儿一分钟能跳70多个,稍加练习,她就达到了老师说的“很不错”的标准,孩子很开心,但她并不满足。
这是胜任感的初级阶段。
 
胜任感的第二步,是优于过去的自己。
依然拿跳绳来举例,那段时间,我女儿每天练习,一周后,她就能跳到100多个了,达到了几乎满分的标准。
比以前进步很多,孩子有了更多自信,她的胜任感,稳定在了第二个阶段——比过去有进步。
胜任感的第三步,就是孩子自我察觉到,他在群体中比别人好。
后来,女儿班级举行了跳绳测试,班里能跳100多个的女生,并不多,女儿特别自豪,她觉得自己“体育”很厉害。
因为有了这些“获胜”的经验,后来,就连她最不喜欢的跑步测试,也取得了不错的成就。
可见,想要获得深度、稳定的胜任感,对孩子们而言,并不容易。
可孩子们一旦习得了胜任感,他们积极主动、勇于挑战的热情,也就很容易被激发出来了。
 
 
-03-
 
胜任感,才是孩子
 
“赢在起跑线”最好的方式
我们常说,现在的孩子“太脆弱”,其实,不是孩子不行,而是长期缺乏胜任感,让孩子缺乏自信。
父母与其小心翼翼维护孩子的自尊心,不如让孩子常常体会到“胜任”的感觉。
生活中,我们会有这样的体验:
当做一件有挑战,又恰好能胜任的事时,会感觉浑然忘我,忘记时间,并很有成就感,这就是所谓的“心流经验”。
反过来说,产生“心流经验”的过程,也能让孩子习得胜任感。
 
孩子做一件事时,可以试着从这4方面,帮他们习得胜任感:
帮孩子找准并明确目标
 
玩电子游戏时,每个人都很容易沉醉其中,就是因为,每个游戏,都有很明确的目标。
孩子们也是,不管写作业,还是玩游戏,父母们可以先帮孩子明确目标。
甚至可以树立一个“跳一跳、够得着”的目标。
可别小看明确目标,它对孩子们更加专心地投入其中,有很大帮助。
嘱咐孩子,一定要牢记规则
 
内化规则,是任务顺利进行的根本。
孩子们无论是做一道题,还是写一篇作文,又或是搭建一座积木房子,每项任务,也都是有规则的。
教孩子辨认并牢记规则,他们才不容易分神,能按目标,直线走下去。
 
目标太难?没关系,我们把它分解开
 
小时候,我们课间都做广播体操。
长长的10节体操,刚学的时候感觉太难了。
可在练习过程中,老师会把它“打碎”,用分解动作,一个一个教,所以最终,也就不觉得有多难了。
孩子们做事也一样,当他们感觉有困难时,父母可以试着帮孩子多分几个步骤。
这样,整个任务既连贯,又不会因为太难,让孩子失去积极性。
一些“及时反馈”,很必要
 
我觉得及时反馈这一步,也非常重要。
不光孩子,大人在做工作时,如果一项工作拉的时间太长,短期看不到结果,也很难有成就感。
孩子做任务时,在不打断他们的情况下,及时给予帮助,或积极反馈,能让孩子更有信心,完整完成任务。
 

 
其实,这4个步骤,就是帮孩子抓住“心流体验”的过程,让孩子体验掌控感、成就感。
孩子无论做什么事,都可以用这4步,完成一轮深度“胜任”的体验。
 
 
-04-
 
记得村上春树,曾在《挪威的森林》里写过这样一句话:
一个好的组织,可以让本不能胜任工作的人胜任了工作。
我觉得这句话,用在育儿上也很贴切:
孩子天生没自信,并不可怕。
最重要的是,父母怎么用智慧,让孩子习得成就和自信。
优秀的孩子,其实更多的是幸运。
他们也许本来胜任不了任务,却在父母的帮助下,轻松超越自己。
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